CERPEN IPA

Materi dan Pembelajaran IPA SD

Nama         : Mei Rahayu

NIM           : 818852014

Kelas           : 9A  

Prodi          : S1 PGSD

MODUL 3

KLASIFIKASI DAN ADAPTASI MAKHLUK HIDUP

Kegiatan Belajar 2

Adaptasi Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya

A.  Adaptasi Morfologi

Nama saya adalah adaptasi, saya mempunyai kemampuan organisme untuk menyesuaikan diri terhadap lingkungan tempat hidup yang memungkinkan tetap hidup (survive) dan berkembang biak di lingkungan alami.

Saya mempunyai 3 anak yaitu adaptasi morfologi, adaptasi fisiologi, dan adaptasi tingkah laku. Anak saya yang pertama yaitu bernama adaptasi morfologi, adaptasi morfologi ini suatu penyesuaian makhluk hidup terhadap lingkungannya berkaitan dengan bentuk dan struktur organ tubuh yang tampak dari luar dan mudah diamati, sehingga adaptasi ini paling mudah dikenal dan ditemukan.

Anak saya yang bernama adaptasi morfologi ini dapat dilihat dari : Bentuk kaki atau cakar yang adaptif pada burung dapat dibedakan menjadi tipe perenang, pemanjat, petengger, pejalan dan pencengkeram ; Bentuk paruh yang adaptif pada burung dapat dibedakan menjadi tipe pemakan biji, pemakan daging, pemakan ikan dan pengisap madu ; Bentuk mulut serangga dapat dibedakan menjadi tipe penggigit, penusuk dan pengisap dan penjilat ; Tumbuhan darat yang adaptif pada lingkungan kurang air (kering) disebut xerofit, contohnya kaktus ; Tumbuhan darat yang adaptif pada lingkungan lembab disebut higrofit, contohnya lumut ; Tumbuhan yang adaptif pada lingkungan air disebut hidrofit, contohnya teratai.

TUGAS CERPEN IPA

Nama               : Muji Asri

NIM                : 818403668

Kelas               : A

Semester          : Sembilan (9)

Mata Kuliah     : Materi dan Pembelajaran IPA SD

v  Membuat Cerpen

MODUL 5

PENDIDIKAN KEHIDUPAN KELUARGA

Kegiatan Belajar 3 ( Pendidikan Keluarga Sejahtera dan Bahagia)

     Keluarga merupakan kumpulan terkecil dalam masyarakat yang terdiri dari ayah, ibu dan anak. Keluarga terbentuk dari sebuah hubungan yang saklar/ suci antara laki-laki dan perempuan yang dilandasi rasa saling suka dan cinta yang disebut dengan pernikahan. Dari hubungan tersebut dimana nantinya akan menghasilkan sebuah keturunan atau anak.

     Keluarga juga harus memenuhi kebutuhan sosialisasi, yaitu kebutuhan untuk beerkembang menjadi seorang yang pandai menyesuaikan diri dengan masyarakat dan lingkungannya. Untuk itu, orang tua wajib memberikan pendidikan sejak dini kepada anak-anaknya supaya dapat dihasilkan generasi penerus yang tumbuh dan berkembang sebagai warga masyarakat yang memiliki kepribadian dan tingkah laku yang baik dalam bergaul dengan masyarakat.

     Setiap keluarga pastinya juga mendambakan keluarganya itu bahagia dan sejahtera. Untuk mencapai keluarga yang demikian pemerintah mengadakan program keluarga berencana (KB). Supaya keluarga tersebut bisa mencukupi kebutuhan pokoknya, yaitu kebutuhan sandang, pangan, dan papan.

     Program KB dapat dilakukan dengan berbagai cara, misalnya dengan cara pengangkatan gonad dan uterus, sterilisasi dan juga bisa dengan cara menggunakan alat kontrasepsi. Tujuan program KB ini adalah untuk mengurangi jumlah kelahiran yang terlalu cepat agar tercipta sebuah keluarga kecil yang bahagia dan sejahtera.

TUGAS CERPEN IPA MODUL 6 KB 2

Nama              : Maya Oscarina E.T

NIM                : 818852171

Kelas              : 9-A

                                                      MODUL 6     

Kegiatan Belajar 2

Ø  Pelestarian dan Pemeliharaan

Pemanfaatan energi, baik energi yang berasal dari kelompok celestial (income energi) maupun energi modal (capital energi) atau energi yang berasal dari sumber yang dapat diperbarui harus memperhatikan dampak terhadap lingkungan.

Penggunaan yang berlebihan dan tidak memperhatikan pelestarian serta pemeliharaan (batasan) akan berakibat pada kerusakan ekologi, oleh karena itu, untuk setiap pembangunan pemanfaatan energi harus memenuhi “ 3 E ”, yaitu :

a.       Energi

b.      Ekologi

c.       Ekonomi

Beberapa bentuk hasil energi yang dapat menimbulkan pengaruh & dampak lingkungan, yaitu sebagai berikut :

a.    Emisi partikel dari instalasi pembangkit tenaga berbahan fosil.

b.    Polusi termal dari pencemaran lain yang diakibatkan dari pembangkitan tenaga listrik ialah air.

c.    Polusi sampah padat, disamping benda-benda partikel terbang & gas-gas pabrik pembangkit tenaga dengan pembakaran batu bara juga membuang sampah padat dalam bentuk abu, bukan hanya sampah padat bentuk abu dari bahan batu bara saja yang tidak ekologis. Namun pada PLTN juga menghasilkan sampah padat dari hasil fisi & isotop transuranik dari reaktor fisi yang masih mengandung radioaktif tinggi.

TUGAS IPA MAHASISWA PGSD 9A

SOAL !

Berikut diberikan deskripsi sebuah penelitian. Penelitian dilakukan untuk mengetahui hubungan banyak latihan fisik dengan denyut nadi. Beberapa siswa dibagi menjadi4 kelompok. Kelompok 1 melakukan 10 kali lompat di tempat,kelompok 2 melakukan 20 kali lompat,kelompok 3 melakukan 30 lompatan dan kelompok4 melakukan 40 kali lompatan.Lalu setiap anggota diukur diukur jumlah denyut nadi permenit.

Pertnyaan:
1. Tentukan ke-3 variabel yang harus di ukur ( VM,VR, beberapa VK).
2. Rumuskan masalahnya
3. Rumuskan hipotesisnya
4. Tuliskan definisi operasional dari VM,VR dan beberapa VK
5. Rancang langkah-langkah percobaan/penelitian serta Tabel data diharapka.
6. Tuliskan secara singkat Kajian Pustaka dari percobaan di atas.

Catatan:
Tugas di atas anda dapat setorkan dalam 3 cara
1. Upload di blog milik setiap kelompok dengan mencantumkan NIM dan Nama Mahasiswa.
2. Tuliskan dalam satu kertas HVS dan disetorkan print out  saat kulaih berlangsung
3. Upload ke email Dosen Pembina: iketutsamudra@gmail.com atau bentiran@yahoo.com

Jawaban :

1.      a. VM =  Jumlah Lompatan

b. VR =  Jumlah denyut nadi yang dihasilkan permenit

c. VK = Waktu yang diperlukan, kecepatan lompatan dan tinggi lompatan

2.      Bagaimana pengaruh jumlah lompatan terhadap denyut nadi permenit?

3.      Semakin banyak jumlah lompatan yang dilakukan, maka semakin banyak waktu yang dibutuhkan.

4.      a.Definisi operasional dari VM = Jumlah lompatan yang dihitung dengan hitungan tangan.

b. Definisi operasional dari VR = Jumlah denyut nadi permenit yang dihitung dengan stopwatch.

c. Definisi operasional dari VK = Waktu yang diperlukan, kecepatan lompatan dan tinggi lompatan.

5.      Langkah-langkah percobaan/penelitian

·         Membagi siswa menjadi 4 kelompok

·         Kelompok 1 melakukan 10 lompatan

·         Kelompok 2 melakukan 20 lompatan

·         Kelompok 3 melakukan 30 lompatan

·         Kelompok 4 melakukan 40 lompatan

·         Setiap kelompok menghitung kecepatan denyut nadi yang dihasilkan setelah melakukan lompatan.

Tabel Percobaan

No.	Nama kelompok	Jumlah Lompatan
1.	Kelompok 1	10 kali
2.	Kelompok 2	20 Kali
3.	Kelompok 3	30 Kali
4.	Kelompok 4	40 Kali

6.      Kajian Pustaka

·         Denyut nadi

Denyut nadi : adalah  pengembangan yang teraba pada pergelangan tangan diatas arteri radialis berupa gelombang tekanan yang mengembangkan dinding arteri pada saat gelombang tersebut menjalar. Gelombang tekanan yang menjalar di sepanjang arteri ditimbulkan oleh darah yang terdorong ke dalam aorta selama systole.

https://www.google.co.id/#q=pengertian+denyut+nadi+html&revid=1056797299

·         Pengaruh jumlah lompatan terhadap kecepatan denyut nadi.

Denyut nadi sangat berpengaruh terhadap aktivitas yang kita lakukan, termasuk melakukan lompatan. Karena dengan melakukan lompatan energi yang kita keluarkan cukup besar dan itu berpengaruh terhadap denyut nadi. Semakin banyak lompatan yang kita lakukan maka nadipun akan berdenyut dengan cepat.